Dobře se učit dnes nestačí, říká autor obdivované vzdělávací reformy v Kanadě
„Nová pedagogika učitele staví do role aktivátora učení, který studentům nabízí otázky a problémy k řešení. Když před studenty stojí nějaká zajímavá výzva, jsou zapojení, spolupracují, snaží se přijít s nějakým zajímavým nápadem, pak se opravdu učí.“
Celý rozhovor si můžete přečíst ZDE.
Chceme lepší atmosféru ve školách aneb možnosti podpory wellbeingu
Tato publikace přináší užitečné tipy a inspirace, které vzešly z šetření provedeného na jaře 2021 na 72 základních školách z celé republiky sdružených v Asociaci ředitelů základních škol (AŘZŠ). Na vytvoření ankety se spolupodílela Pracovní skupina Partnerství pro vzdělávání 2030+ Wellbeing, ve které je AŘZŠ aktivně zapojená.
Celý článek si můžete přečíst ZDE.
Prohlášení SKAV k uzavírání škol v době pandemie
Celé prohlášení si můžete přečíst ZDE.
Veřejná konzultace – střední článek
Jak nastavit střední článek, aby zlepšoval učení, wellbeing a rovné šance žáků?
Více informací se dozvíte ZDE.
Jak vylepšit vzdělávání v Česku? Renomovaný školský reformátor zná recepty
V exkluzivním rozhovoru Markéty Hronové (Hospodářské noviny) Michael Fullan hovoří o tom, že wellbeing a dobré výsledky ve vzdělávání jdou ruku v ruce, dále o nutnosti vzájemné spolupráce a podpoře učitelů, a také, co přineslo on-line vzdělávání.
S Michaelem Fullanem budete mít možnost debatovat “naživo” 20.4. na Konferenci Úspěch pro každého žáka!
Celý rozhovor si můžete přečíst ZDE.
Pandemie covidu představuje příležitost k transformaci vzdělávání Setkání s prof. Michaelem Fullanem před Konferencí Úspěch pro každého žáka
Celou tiskovou zprávu si můžete přečíst ZDE.
