„Nová pedagogika učitele staví do role aktivátora učení, který studentům nabízí otázky a problémy k řešení. Když před studenty stojí nějaká zajímavá výzva, jsou zapojení, spolupracují, snaží se přijít s nějakým zajímavým nápadem, pak se opravdu učí.“
Celý rozhovor si můžete přečíst ZDE.
Tato publikace přináší užitečné tipy a inspirace, které vzešly z šetření provedeného na jaře 2021 na 72 základních školách z celé republiky sdružených v Asociaci ředitelů základních škol (AŘZŠ). Na vytvoření ankety se spolupodílela Pracovní skupina Partnerství pro vzdělávání 2030+ Wellbeing, ve které je AŘZŠ aktivně zapojená.
Celý článek si můžete přečíst ZDE.
Celé prohlášení si můžete přečíst ZDE.
Jak nastavit střední článek, aby zlepšoval učení, wellbeing a rovné šance žáků?
Více informací se dozvíte ZDE.
V exkluzivním rozhovoru Markéty Hronové (Hospodářské noviny) Michael Fullan hovoří o tom, že wellbeing a dobré výsledky ve vzdělávání jdou ruku v ruce, dále o nutnosti vzájemné spolupráce a podpoře učitelů, a také, co přineslo on-line vzdělávání.
S Michaelem Fullanem budete mít možnost debatovat “naživo” 20.4. na Konferenci Úspěch pro každého žáka!
Celý rozhovor si můžete přečíst ZDE.
Celou tiskovou zprávu si můžete přečíst ZDE.
Celou tiskovou zprávu si můžete přečíst ZDE.
