Jaké údaje potřebujeme, aby bylo možné vzdělávací systém smysluplně řídit? V čem se práce s daty v českém školství za poslední roky posunula a co stále chybí? Těmto otázkám se věnoval Kulatý stůl SKAV a EDUin Jak na data ve vzdělávání.
Tisková zpráva
8. 7. 2026 / Tisková zpráva
Jak využít nové kurikulum pro skutečnou změnu výuky? Konference Úspěch pro každého žáka přiveze dvě přední zahraniční expertky
Nové kurikulum je příležitost jak změnit výuku ve školách k lepšímu. Dokážeme ji využít? Konference Úspěch pro každého žáka 2026 Rozvíjíme. Vzděláváme. Propojujeme otevře diskusi o tom, jak to udělat, aby nové kurikulum nezůstalo jen na papíře. Uskuteční se 22. října 2026 v Praze.
Konference se uskuteční v době, kdy bude finišovat diskuse o tom, jak revidované kurikulum nakonec bude finálně vypadat a jak jej dostat již od září 2027 do školní praxe. Setkají se zde zástupci Ministerstva školství, Národního pedagogického institutu, vedení škol, pedagogičtí lídři, zřizovatelé i odborníci a odbornice z neziskového sektoru. Srdečně zváni jsou všichni, kdo se zajímají o proměny českého vzdělávání.
Program konference nabídne vedle příspěvků věnovaných dobré praxi českých škol i institucí také mezinárodní pohled na změny kurikula a jejich implementaci. Pozvání na konferenci přijaly dvě expertky s velkým renomé. Současnou podobu českého kurikula a možné směry jeho rozvoje a implementace do škol okomentuje Lucy Crehan, výzkumnice zaměřující se na kurikulum a na společné znaky úspěšných vzdělávacích systémů. Představí také efektivní přístupy k podpoře zavádění kurikula ze střední úrovně řízení a podpory. Na konferenci Úspěch pro každého žáka promluví již podruhé.
Druhou zahraniční osobností, která vystoupí na říjnové konferenci Úspěch pro kadého žáka, bude profesorka Majella Dempsey z Maynooth University v Irsku, mezinárodně uznávaná odbornice na kurikulární studia, pedagogický leadership a kompetenčně orientované vzdělávání. Její příspěvek bude věnován podmínkám, které je třeba vytvořit pro systémové změny ve školství, včetně podmínek pro úspěšné zavedení nového kurikula do každodenní práce škol.
„Konferenci připravujeme v době, kdy se otevřela debata nejen o tom, jak změnu kurikula doručit do škol, ale také o zásadních úpravách samotného RVP a o podobě modelových školních vzdělávacích programů, které mají dát školám při jeho implementaci oporu. Obě zahraniční expertky, Lucy Crehan a Majella Dempsey, přinesou zásadní odborné vstupy jak v diskusi o tvorbě a podobě kurikula, tak pro jeho implementaci. Konference také bude unikátní příležitostí, jak se na jednom místě seznámit se stávajícími příklady dobré praxe příležitostmi, jak kurikulární reformu využít jako unikátní příležitost pro lepší učení se všech dětí a žactva,“ říká Tamara Kováčová, manažerka advokačních aktivit SKAV.
Odborným partnerem konference je Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy.
Základní informace o programu, vystupujících a registraci na akci již nyní najdete na webu konference ucimekvalitne.cz.
Pro informace o akreditaci se obraťte na radka.hrdinova@skav.cz.
Diskuse kolem plošného šetření České školní inspekce mezi žáky 5. a 9. tříd ukázala na širší téma, než je kvalita jednoho konkrétního dotazníku. Školství se dlouhodobě hlásí k principům evidence-based rozhodování, stále mu však chybí jasná datová politika – tedy představa o tom, jaká data potřebujeme, proč je sbíráme, jak je budeme vyhodnocovat a jak je budeme využívat při rozhodování. Této problematice se bude věnovat Kulatý stůl SKAV a EDUin: Jak na data ve vzdělávání?
Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) zaslala premiérovi Andreji Babišovi a členům vlády otevřený dopis, ve kterém je vyzývá k přehodnocení rozhodnutí přesunout část agend z Úřadu vlády České republiky na jednotlivá ministerstva. Podle SKAV může tento krok oslabit schopnost státu řešit dlouhodobé a komplexní problémy ve vzdělávání a ochraně dětí.
Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) se znepokojením přijala dnešní potvrzení premiéra Andreje Babiše, že vláda přesune část agend z Úřadu vlády ČR na jednotlivá ministerstva. Tento krok podle SKAV oslabí schopnost státu koordinovat řešení problémů, které svou povahou přesahují hranice jednotlivých resortů, a může negativně dopadnout i na naplňování dlouhodobých cílů ve vzdělávání.
Všechny zprávy