Tisková zpráva

ikona_Tiskova-zprava
4. 11. 2022 / Tisková zpráva

Nová studie ukazuje cestu, jak osvobodit ředitele škol od administrativy, pomoci by mohly svazky obcí

Praha 4. listopadu 2022 – Úspěšné vzdělávací systémy mají různou podobu, některé vlastnosti jsou ale společné pro všechny. Patří mezi ně i to, že jejich ředitelé věnují většinu svého pracovního času pedagogickému vedení školy. Česko má v tomto ohledu značné rezervy. Zatímco v nejúspěšnějších vzdělávacích systémech věnují ředitelé škol až 80 % času spolupráci s učiteli na zlepšování kvality výuky, v Česku je to zhruba 20 % (více zde). Většinu pracovního času tráví naši ředitelé nepedagogickými činnostmi, zejména administrativou.

Studie Společenství obcí: Potenciální úspory z rozsahu a dopad na snížení administrativní zátěže ředitelů škol je příspěvkem do diskuse, jak ředitele nadbytečné administrativní zátěže zbavit. Studie byla zpracována na základě zadání Partnerství pro vzdělávání 2030+ a Svazu měst a obcí ČR. Impulsem pro ni byla mimo jiné i novela, kterou připravuje Ministerstvo vnitra ve spolupráci se zástupci samospráv a jejímž cílem je podpora meziobecní spolupráce a zvýšení kvality veřejných služeb. Ta má do budoucna umožnit vznik a rozvoj tzv. dobrovolných svazků obcí jako právní formy, která umožní sdílení agend v oblastech jako sociální služby, zdravotnictví nebo právě školství.

Autoři studie Jakub Fischer a Petr Mazouch (oba z Vysoké školy ekonomické v Praze) zmapovali administrativní a provozní činnosti, které by mateřské a základní školy mohly sdílet, a odhadli možné úspory. Došli k závěru, že by školy mohly:

1) ušetřit finanční prostředky,
2) výrazně ušetřit ředitelům čas pro práci s učiteli,
3) získat v některých oblastech kvalitnější servis, než jaký si mohou dovolit nyní.

Podle výsledků studie by největší finanční úsporu umožnilo sdílení činností v oblastech vedení finančního a mzdového účetnictví, nebo správy budov (až 1,9-2,2 mld. Kč ročně). U některých dalších činností by nedošlo k přímé finanční úspoře, školy by ale získaly lepší službu – to se týká například správy IT, právního servisu nebo přístupu k dotacím.

“Pokud by veškeré prostředky uspořené sdílením byly plně využity na pracovníky, kteří by pro školy zajišťovali nutné administrativní činnosti, nebo případně i organizovali pedagogickou spolupráci škol na daném území, odhadujeme celkovou časovou úsporu ředitelů až 20 hodin týdně. Tento čas by ředitel mohl (a měl) věnovat rozvoji své školy v pedagogické oblasti,” říká prof. Jakub Fischer, jeden ze spoluautorů studie.
Největších úspor (finančních i času ředitelů) by přitom bylo možné dosáhnout v rámci dobrovolných svazků obcí, které by podporovaly školy s počtem 5000 a více žáků.

Studie byla realizována za finanční podpory Nadace České spořitelny, Nadace RSJ a Nadace BLÍŽKSOBĚ.

Zdroje pro editory:
Studie Jakuba Fischera a Petra Mazoucha Společenství obcí: Potenciální úspory z rozsahu, dopad na snížení administrativní zátěže ředitelů a na zvýšení kvality správy je k dispozici zde.
Záznam diskuse “Jak mohou obce ušetřit peníze a čas svých škol”, kde byla studie prezentována, najdete zde.

studujici stredni skolu - SKAV
14. května 2026

Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) vydává odborné stanovisko 10 let s jednotnou přijímací zkouškou (zde). Vyzývá v něm k vyhodnocení dopadů jednotné přijímací zkoušky na vzdělávání dětí a k zahájení diskuse o její podobě i o tom, jakou roli má v rámci českého školství mít. Odborné stanovisko SKAV vydává den před zveřejněním výsledků letošních přijímaček, kdy desítky tisíc rodin prožívají vrchol celoročního stresu. 

obrazky na web 3 - SKAV
11. května 2026

Ministerstvo školství připravuje Kompetenční rámec ředitelů škol jako součást naplňování cílů strategie vzdělávací politiky, která klade větší důraz na pedagogické vedení škol. Rámec má být prvním krokem, který povede k vyjasnění toho, co od ředitele školy jako společnost očekáváme. To umožní zaměřit se ve vzdělávacím systému cíleně na to, aby ředitelé a ředitelky škol měli podmínky pro to, co rámec pojmenovává jako zásadní, tedy pro pedagogické vedení a s tím související odpovědnost za kvalitu výuky a vzdělávací výsledky dětí. Tuto odpovědnost sice ředitel školy podle školského zákona již dlouho nese, zatím ale bez jasnější shody na tom, co to konkrétně znamená. 

sipky nohy - SKAV
21. dubna 2026

Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV) a EDUin zvou na kulatý stůl věnovaný připravovanému kompetenčnímu rámci pro ředitele a ředitelky škol. Diskuse se zaměří na otázku, zda a jak nový rámec přispěje k proměně role ředitelů – od správců školních budov zavalených administrativními povinnostmi k pedagogickým lídrům, kteří mají čas i podporu pro to, aby se věnovali kvalitě výuky.

Všechny zprávy