Nové kurikulum přinese školám změnu, která nekončí u nového dokumentu. Jeho skutečný dopad se ukáže až v tom, jak se promítne do práce učitelů a učitelek i do každodenní výuky. Co tedy bude potřeba, aby se kurikulární změna skutečně propsala do života školy?
Právě otázce implementace kurikula a jejího dopadu na školy se bude věnovat letošní konference Úspěch pro každého žáka: Rozvíjíme. Vzděláváme. Propojujeme. Konference, která se uskuteční 22. října v Praze, nabídne pohled na kurikulární změnu z několika perspektiv – od zahraničních zkušeností přes český kontext až po konkrétní práci škol a učitelů i učitelek.
Pohled z jiné perspektivy: Jak vypadá nové české kurikulum očima zahraniční expertky?
Britská výzkumnice a expertka v oblasti vzdělávací politiky Lucy Crehan bude ve svém příspěvku mluvit nejen o zkušenostech různých vzdělávacích systémů s implementací změn, ale také se podívá na připravované české kurikulum. Co v něm uvidí někdo, kdo má zkušenost s kurikulárními změnami v různých vzdělávacích systémech? Lucy v minulosti zkoumala vzdělávací systémy ve Finsku, Kanadě, Singapuru, Japonsku nebo v Šanghaji. V posledních letech se věnuje především kurikulu a jeho změnám a spolupracuje s národními i regionálními vládami na vzdělávacích reformách.
O irských zkušenostech s reformou kurikula a především o roli učitelů a profesního učení bude mluvit Majella Dempsey, profesorka a vedoucí katedry pedagogiky na Maynooth University v Irsku a výzkumnice v oblasti kurikulárních studií. Dlouhodobě se věnuje tvorbě a zavádění kurikula, pedagogice a vedení škol. Předsedala národním skupinám pro tvorbu kurikula a má přímou zkušenost s kurikulární reformou v Irsku.
Kontext, ve kterém se kurikulární reforma v Česku uskutečňuje, pojmenuje Dominik Dvořák, přední český odborník na kurikulum z Ústavu výzkumu a rozvoje vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Klára Šeďová a Matouš Bořkovec z MŠMT přinesou aktuální informace o tom, kam se kurikulární změna posouvá a jak se má promítnout do práce škol. Program konference tak nabídne možnost lépe porozumět tomu, co se bude od škol a jejich vedení v souvislosti s novým kurikulem očekávat a jaká podpora má být školám k dispozici.
Foto: Nika Mazániková, Konference Úspěch pro každého žáka 2024
Pohled z praxe: Jak ke změně přistoupit ve škole?
Samotná změna dokumentu ale ještě žádnou změnu ve škole nezpůsobí. Rozhodující bude, co se odehraje ve sborovnách a ve výuce. Konference proto nabídne také pohled na to, jak s kurikulem pracovat přímo ve školách a jak spojit kurikulární práci s profesním učením pedagogů. Veronika Laufková z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy a Věra Váňová Krejčová z organizace Step by Step se budou věnovat kurikulární práci jako cestě k naplňování cílů vzdělávání. Majella Dempsey a Matouš Bořkovec se zaměří na školní kurikulum jako součást profesního učení. A zkušenosti s podporou škol v území a vytvářením sítí škol nabídnou Pomáháme školám k úspěchu a Nadační fond Eduzměna.
Společným tématem všech těchto pohledů je přitom jedna otázka: jak proměnit kurikulární změnu z nového dokumentu v reálnou změnu učení a výuky. Pro vedení škol to znamená přemýšlet nejen o tom, co se mění v RVP, ale také o tom, jak na změnu připravit učitele, jak společně pracovat na ŠVP a jak vytvořit podmínky pro profesní učení.
Pro ředitele a ředitelky škol i další pedagogy tak může být konference příležitostí nejen zjistit, co přichází, ale také získat inspiraci, jak se na změnu připravit a jak ji využít jako příležitost pro vlastní školu.
Více o konferenci najdete na www.ucimekvalitne.cz.
Více o činnosti SKAV vzhledem k tématu RVP naleznete ZDE.
