Pozvánka na Kulatý stůl: Jak organizovat výuku v éře nejistoty? (1. 10. 2020)
Na 1. října připravujeme první Kulatý stůl SKAV a EDUin v tomto školním roce, a to na téma: Jak organizovat výuky v éře nejistoty? Kulatý stůl proběhne kompletně online, sledovat ho budete moct na facebooku SKAV a bude z něj pořízen videozáznam.
Pozvaní účastníci panelové diskuze: Ondřej Andrys (náměstek ústředního školního inspektora, ČŠI), Martina Běťáková (MŠMT), František Halada (člen Rady Asociace ředitelů ZŠ), Zdeňka Jágrová (ředitelka Hygienické stanice hl.m. Prahy), Klára Koubská (ředitelka ZŠ SMART, Roudnice nad Labem), Kateřina Schejbalová (ředitelka ZŠ Strančice) a Zdeňka Trestrová (Ministerstvo zdravotnictví). Online debatu bude moderovat Miroslav Hřebecký (EDUin).
Tisková zpráva: Řešením není za současné situace plošné zvyšování náročnosti jednotné části maturitní zkoušky, shodli se panelisté na Kulatém stole SKAV a EDUin
Řada poslanců by u jednotné části maturit ráda zvýšila laťku a udělala z ní síto prověřující zájemce o vysoké školy. Panelisté Kulatého stolu SKAV a EDUin s nimi ale nesouhlasí. Státní maturita má podle nich ověřovat dosažení středoškolského minima.
Když panelisté odpovídali na otázku, komu a čemu vlastně státní maturita slouží, konceptu zkoušky, která garantuje vysokým školám kvalitu uchazeče, přikládali relativně malou důležitost. „To je zbytečné, to bych vypustil. Ať si vysoké školy vyberou, koho chtějí,“ dodal Zdeněk Bergman.
Jeho kolega ze Střední odborné školy energetické a stavební, OA a střední zdravotnické školy v Chomutově navíc připomněl, že maturitní vysvědčení dnes není zdaleka jen vstupenkou na vysokou školu, ale také nutnou podmínkou pro vstup do celé řady profesí. „Hasičem se bez maturity nestanete, když se podíváte na veřejný sektor, systém je nastavený tak, že maturitu potřebujete,“ řekl ředitel chomutovské SOŠ Jan Mareš.
Zanechali by také marného hledání takové podoby maturitních testů, které by byly dostatečně náročné pro gymnazisty, a přitom by nedecimovaly žáky řady odborných středoškolských oborů.
„Podle školského zákona by maturita měla ověřit, zda žák splnil cíle vzdělávání podle rámcového vzdělávacího programu. Zda to dělá, to je opravdu třaskavé téma,“ myslí si například Helena Úlovcová, vedoucí oddělení vzdělávání Hospodářské komory ČR.
Celá tisková zpráva ZDE.
