Aktuality

Učíme nebo neučíme čtenářskou gramotnost? from KAMERAMAN.CZ on Vimeo.

Učíme nebo neučíme čtenářkou gramotnost? Lednový kulatý stůl hledal odpověď na otázku, zda v našich školách učíme čtenářkou gramotnost. K získání odpovědi na tuto základní otázku mělo přispět zodpovězení následujících dílčích otázek: • V jaké oblasti čtenářské...

Plošné testování - cesta vpřed nebo zpět? from KAMERAMAN.CZ on Vimeo.

Plošné testování - cesta vpřed nebo zpět? Prosincový kulatý stůl se zabýval problematikou plošného testování, zda je ho možno považovat za přínos nebo má negativní dopady. Panelisté se měli vyjadřovat k následujícím dílčím otázkám: ● Pomůže plošné testování v uzlových...

Podpora výuky průřezových témat Listopadové setkání kulatého stolu se týkalo podpory výuky průřezových témat (dále jen PT). Organizátoři formulovali řadu dílčích otázek, jejichž zodpovězení může naznačit, nakolik se zavedení průřezových témat osvědčuje. Dílčí otázky:...

Koncepce a principy revizí a změn kurikula Říjnové setkání kulatého stolu navázalo na téma diskutované v září a mělo za cíl hlouběji proniknout do uvedené problematiky. Řada indicií totiž naznačuje, že kurikulární reforma se příliš nepromítá do školní praxe. Je také...

Zkušenosti učitelů a ředitelů škol s úpravami a revizemi ŠVP Cílem zářijového kulatého stolu bylo hledat odpovědi na následující otázky: ● V čem jste měnili ŠVP a proč? ● Co by školám pomohlo při úpravách ŠVP? ● Jak si školy s úpravami poradily? ● Narážíte při...

Jak dlouho bude ještě vládnout známka na českých školách? Cílem červnového kulatého stolu bylo hledat odpovědi na následující otázky: ● Existuje kvalitativní rozdíl mezi slovním hodnocením a známkovou klasifikací? ● Jak ovlivňuje způsob hodnocení vztah učitele a žáka?...

Školství řízené daty: Co potřebujeme znát a neznáme – a jak se to dozvíme? Cílem květnového kulatého stolu bylo hledat odpovědi na následující otázky: • Jak by mohlo fungovat školství, které by bylo řízeno s oporou o data? • Které údaje jsou potřebné k řízení...

Organizátoři dubnového kulatého stolu pozvali zástupce vybraných politických stran, aby představili školské veřejnosti záměry svých stran v oblasti školství. Na základě jejich odpovědí na připravené otázky bylo možno porovnat názory stran na řešení aktuálních problémů...

Březnový kulatý stůl navázal na únorové téma, které se týkalo standardu učitelské práce. Zatímco v únoru o svých zkušenostech hovořili zástupci českých škol, v březnu se účastníci seznámili se zkušenostmi v zahraničí - z Nizozemí, Velké Británie a Slovenské republiky....

Únorový kulatý stůl řešil otázku, zda české školy potřebují standard učitelské práce a pokud ano, k čemu a za jakých podmínek plní standard učitelské práce pozitivní roli. Setkání bylo pojato jako sdílení praktických zkušeností škol, kde je vnímána důležitost zavedení...

Lednový kulatý stůl vycházel z teze, že kvalita vzdělávání i rozvoj školy závisí především na kvalitě učitele a hledal odpovědi na otázky, na co by se měla zaměřit jeho podpora, jaké formy jsou nejúčinnější a jak nejlépe využít získaných zkušeností. Účast nebyla...